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事业单位法人年度报告书（2016年度）
大中小统一社会信用代码
125003837626728829
事业单位法人年度报告书
（ 2016 年度）
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单 位 名 称 |
重庆市永川区第五中学校 |
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法定代表人 |
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国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆市永川区第五中学校 | ||
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宗旨和 业务范围 |
实施高中学历教育，促进基础教育发展。 高中学历教育 | |||
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住所 |
重庆市永川区三教镇盐井街36号 | |||
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法定代表人 |
张祖强 | |||
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开办资金 |
233（万元） | |||
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经费来源 |
财政补助（全额拨款） | |||
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举办单位 |
重庆市永川区教育委员会 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计（所有者权益合计） | |||
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年初数（万元） |
年末数（万元） | |||
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271.89 |
125.81 | |||
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网上名称 |
重庆市永川区第五中学校 |
从业人数 |
141 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
无 | |||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
一年来在区委区政府、区教育工委区教委的关心与支持下，在社会各界的帮助努力下，全校师生精诚团结，负重拼搏，学校各项工作顺利开展，得到了社会各方的广泛赞誉。学校创新内部管理，教育教学日趋完善、严密、高效，无论是教风和学风都有了明显的改善。 一、抓创建求均衡，优化育人环境。 1、逐步改善学校办学条件，加强学校硬件建设和校园美化、绿化、净化工作，更好地服务于教育教学工作。 2、不断丰富和创新学校理念文化。 二、创新管理模式，健全管理机制。 1、继续遵循“以人为本、和谐发展、改革创新”的原则。逐步推进年级组长负责制。实施“双向选择五级聘任”制度，管理体制上。 2、实施中层干部量化考核，与年度考核评优推荐晋升挂钩。 3、逐步实现各项工作规范化、制度化、系统化，实现管理精细化，加强执行力和创新力建设。 4、制定并完善了《永五中宣传信息管理办法》、《永五中任职资格推荐评审实施方案》、《永五中职称聘任实施方案》、《永五中区级骨干教师推荐方案》等。 三、强化安全意识，创建平安校园。 安全事关全体师生的生命和财产，安全事关学校和社会的稳定和发展，是学校一切工作开展的基础。 1、学校高度重视安全工作，每天进行安全巡逻，每月组织力量积极开展了安全大检查和隐患排查活动，有针对性的进行了防范。 认真组织教育学生乘车安全工作，遵守交通安全。 2、重预防反校园欺凌。健全“反校园欺凌”管理体系，完善管理制度和防范措施，确保了校园平安和谐。 3、积极开展综合法制教育宣传月、安全教育生产月等系列活动，大力宣传法制、安全教育和相关知识。 4、强化安全演练。本年度举行了多次消防应急演练、防踩踏应急演练、防地震应急演练、防突发事件应急演练等。 四、加强民主管理，构建和谐校园。 1、学校重大改革措施及方案的出台，通过征询和搜集教职工的意见，通过学校总支委和行政会反复讨论，做出决定，如涉及教职工重大利益均经教代会通过，再付诸实施。 2、提高党务校务公开，对学校的重大改革，评优评职，财务，学校基建，贵重物品采购，考勤考绩等切实做到了公开，接受民主监督，学校成立了基建和大宗物品采购领导小组、监督小组和工作小组，做到了学校三重一大的公平、公开、公正和公示。 3、积极组织开展有益的各类活动，调节教职工身心，陶冶情操。学校以年级组、备课组、班级、工会活动小组 的形式开展了丰富多彩的教研活动和兴趣活动。 4、积极开展教职工集体庆祝生日活动、红白喜事慰问活动以及职工生病和贫困慰问活动，增强了教职工的集体幸福感和成就感。 五、提升教师素养，打造名师工程。 教学质量是立校之本，而提高教学质量关键在于提高教师队伍的整体素质。本年度学校通过一系列行之有效的师德工程、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。 1、落实教师“五个一”活动（写一篇教学案例，写一篇教育教学论文，做一次“教学反思”报告，上一堂公开课，读一本好书）； 2、结合“互助共同体”、两场地区教师学科培训活动，开展课堂教学研究活动；学校每周安排校级公开课，涵盖所有学科，通过说课??讲课??评课??反思等环节让年轻教师磨课，让老教师通过评课传授经验， 3、开展教师论坛、班主任研讨会、师徒结对等形式充分发挥骨干教师的引领作用。 六、强化科研意识，推动内涵发展。 教科研是学校内涵发展的动力源泉，教科研能力是衡量教师教学水平的重要依据。学校积极倡导“问题即课题、教学即教研，成长即成果”的科研理念，把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务。 1、建立完善科研制度。与上级教育科研部门形成网络体系，加强互动，培养一批我校自己的教科研骨干人才。建立校本教研机制，学校自行研发一些课题，把课题研究的根扎在本校的教育教学土壤上。 2、加强教学反思研究。组织每月一次“反思论坛”，加强教后反思，做到具体化、制度化、规范化、过程化，引导教师在备课、讲课、批改作业上开展研究，研究放在教学过程，把教、研、学纳入一体，让反思成为提高教学效率的有力手段。 七、坚持全员育人，促进学生发展。 1、深化德育改革。牢固树立德育本身就是质量的育人观，先做人，再成材。以“把握方向性，注重基础性，讲究科学性，强调实效性”为德育基本原则，建立科学、严密、有效的德育管理机制，让学生在欣赏、感悟、体验、活动中育德。突出德育首要地位。加强三个建设，即德育队伍建设、校园文化建设和德育科研建设。落实两个规范，即教师职业道德规范和中学生日常行为规范。 2、建设德育队伍。贯彻“全面育人、全员育人”的原则，通过思想引领、学习培训、德育论坛、量化考核、实践指导等形式，培养一支素质优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的德育管理队伍。 3、整合家校合力。重视家校联系，形成学校、社会、家庭教育合力。定期召开4次家长会和家长代表座谈会，成立家长委员会，落实家长开放日等活动。不断改进家校合作教育方式。 4、促进学生发展。加强学生日常行为规范教育，确保学生思想品德良好率在100%；加强养成教育，确保学生文明有礼，有良好的学习、生活、卫生习惯；加强安全教育与管理，确保学校无重大安全责任事故，无体罚或变相体罚现象，无违法乱纪事件，学生犯罪率为0。 5、抓活动育人。一是坚持开展和不断优化我校“课辅活动”的内容，并以体育节为平台展示“活动”的成果。组建了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、排球、田径、棋类等兴趣活动小组和竞技队，分期举办运动会和广播体操比赛，展示活动成果。 八、创新课堂改革，提升教学质量。 教学是学校的中心工作，教学质量是衡量学校发展水平的一个重要指标。学校一心一意、凝神聚力谋求教育教学工作的快速、持续、和谐发展。学校重视教学常规落实工作，制定了永五中教师工作手册，严格执行《教师教学常规考核细则》标准，实施有效的检查、督促、反馈、矫正，扎扎实实地把教学常规管理落到实处，不断提高教学效益。 1、抓实教学过程。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平。 2、健全监管机制。加强教学全过程的监控，深化领导干部听评课制度和集体视导制度，逐步完善教师评价制度，提高教师奖励力度。 3、提升中考质量。建立以校级领导分管、行政全体到班的年级管理；建立以班主任为主、各任课教师积极参与的“齐抓共管”的学情管理； 2016届初三在各位教职员工的共同努力下，成绩明显，学校总人数453人，70%指标到校上线131人，录取109人。 九、创新后勤管理，优化财务管理 十、存在问题 在反思中谋求新的发展，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。 1、学校办学条件硬件较差。 2、德育管理问题。管理到位，引导欠缺。我们的德育工作不够系统，缺少规划，学生工作简单化，德育实效性差。 3、教师队伍打造问题。第一，教师的年龄结构偏大，学科结构性缺编严重。教师的平均年龄在46周岁左右，青年教师只有6人。 4、品牌和校园文化建设问题。 5、生源素质问题。 6、教育科研问题。教育科研水平还是比较落后。 十一、整改措施 一是学校要在严格管理中追求精细化，力求每一个环节都能体现“精、细、实、严、恒”，每项工作都能做得务实、扎实、真实，在班子队伍建设中要加大履职问责力度，明确岗位职责，落实岗位责任，提高工作执行力和创新力；二是加大教师培训的投入，在教师队伍培养上要把敬业精神和“校兴我荣，校衰我耻”的责任感使命感培养放在第一位；三是全力推进年级组长负责制和推行三级教师聘任制（实行学校聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任聘任课教师），整合师资力量，优化教师队伍，调动广大教师的积极性，提高教育教学质量 。 | |||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||
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绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
2016年永川区中小学乒乓球比赛三等奖 2016年永川区中小学乒乓球比赛女子团体甲组第三名 永川区第十八届中小学生田径运动会团体三等奖 永川区第八届中学女子排球球比赛（第三名）二等奖 永川区第十七届中小学生艺术节小型朗诵比赛二等奖 2016年永川区中小学生中、长跑比赛中获团体二等奖 | |||
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接受捐赠 资助及使用情况 |
无 | |||
填表人： 龙定科 报送日期：2017年03月13日
渝公网安备50011802010123号
