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事业单位法人年度报告书（2015年度）
大中小统一社会信用代码
125003834506446395
事业单位法人年度报告书
（ 2015 年度）
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单 位 名 称 |
重庆市永川区仙龙镇张家初级中学校 |
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法定代表人 |
国家事业单位登记管理局制
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《事业 单位 法人 证书》 登载 事项 |
单位名称 |
重庆市永川区仙龙镇张家初级中学校 | ||
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宗旨和 业务范围 |
实施初中义务教育，促进基础教育发展。 初中学历教育 | |||
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住所 |
重庆市永川区仙龙镇张家场镇 | |||
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法定代表人 |
阳宗祥 | |||
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开办资金 |
112（万元） | |||
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经费来源 |
财政补助（全额拨款） | |||
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举办单位 |
重庆市永川区教育委员会 | |||
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资产 损益 情况 |
净资产合计（所有者权益合计） | |||
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年初数（万元） |
年末数（万元） | |||
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746 |
823 | |||
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网上名称 |
重庆市永川区仙龙镇张家初级中学校 |
从业人数 |
41 | |
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对《条 例》和 实施细 则有关 变更登 记规定 的执行 情况 |
无 | |||
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开 展 业 务 活 动 情 况 |
一、基本情况 我校现有教学班11个，学生545人，教职工39人，学历合格39人，合格率100%。 二、认真挖掘科学合理的办学理念，全面实施素质教育 我们的办学理念是：“立德启能，三自教育”。 办学理念是一所学校持续发展的灵魂，根据当前教育形势发展的需要，我们提出了以“文明、进取、重贤、务实”为校训，“团结、务实、争优、创新”为校风，“谨严、博学、开拓、高效”为教风，“立志、守纪、勤奋、成才”为学风，以质量求生存，以特色谋发展，不断提高学校的办学质量和办学水平。 三、完善管理机制，建立健全评价制度 为了全面实施素质教育，根据学校实际情况，我校制定了学校实施素质教育的十三五发展规划??《重庆市永川区仙龙镇张家初级中学校发展规划》（2016年?2020年），制定了《张家初中师德修养提高计划》、《张家初中教师专业发展全员培训研修规划》、《张家初中班主任培训计划》《张家初中骨干教师培训提高方案》、《张家初中“自主自理”教育管理特色模式构建的研究方案》，编辑制定了《张家初中制度汇编》，包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全体卫等六方面，建立了教书育人、管理育人、服务育人、活动育人“四位一体”的素质教育岗位责任体系。学校每天强化领导值班，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的行政例会，每周一次的教师例会，加强制度的过程管理。 四、落实措施，积极推进新课程改革。 1、课程计划执行 为了落实课程改革，学校狠下决心，从执行课程计划入手，严格执行渝教基〔2012〕21号文件中规定的普通中小学调整后的课程计划，开齐开足课时，确保每周3节体育与健康课，3节艺术课，2节综合实践活动，5节课程辅助课，积极推行素质教育。 2、常规管理 学校坚持每周一业务学习，积极开展集体备课，依托萱花片区教研共同体，积极开展各学科同课异构教研活动，组织学校教研组教师参加萱花中学的集体备课活动，融入到萱花片区教研活动中去，不断提升教师的业务素质。学校教务处按月对教师“六认真”情况进行了认真检查指导。学校领导主要精力放在教学工作上，校处级干部深入教学第一线，人人带头上好会考学科；坚持随堂听课制度，校处级干部每期听课不少于20节，并对教师上课进行了及时的课堂评价。 3、校本教研 学校结合实际，积极开展校本教研活动。 在实践中，我们认识到，新一轮课程改革归根到底必须落实到课堂教学之上，课堂教学评价无疑是发展性教师评价的重中之重。课程是教育的心脏，课堂教学评价的改革是新课程能否顺利实施并取得较大成效的关键因素之一。所以，我们在2012年秋期申报了永川区级课题《信息技术促进教师教学方式变革的研究》，2013年秋期已开题，通过课题研究积极探索“卓越课堂”高效的教学模式，构建以学生为中心的新型课堂结构，提高课堂效率。 课题研究，贵在培养队伍，提高教师素质。 （1）强师德。本学年，开展了师德师风大讨论，进行了“讲师德、重品行、爱教育、争贡献”的演讲比赛、开展了师德标兵评选、师德典型宣传、师德征文比赛、学习教育等活动，正面引导教师，爱岗敬业，积极进取。 （2）提素质。一是坚持间周一次的集体备课，坚持每周信息技术的校本培训，每学月检查教师教学“六认真”。二是分层次开展好教研活动：校内，我们积极邀请教科所领导到校指导；本学年我校已经成功开展了语、数、英三学科全员教师的赛课活动，后期将开展理化政史体艺等学科的赛课活动；校外，走出去与请进来相结合。积极组织教师到永川、重庆学习培训，积极参加萱花片区组织的同课异构活动，使优质资源得到共享。三是充分利用网络资源，把握课程改革的脉搏。 4、注重课程辅助课开发，引导学生在实践中张扬个性 学校坚持开展了大课间体育活动，充分利用“六大功能室”资源，加强学生实验实作教学，培养学生动手能力。为了使课程更好的适应地方经济、文化发展的特殊性，满足学生个性发展的需要，体现学校办学的独特性，学校制定了《张家初中课程辅助活动方案》，每周保证5节课程辅助活动，组织学生参加体育、艺术、科技、阅读、演讲、书法等兴趣小组活动。为了使保证课程辅助活动的实效性，学校还制定了《张家初中课程辅助活动教学考核制度》，每学期末开展对学生课程辅助学习的等级认定，并纳入综合素质评价体系。 五、积极科学创新，突显亮点特色。 1、积极构建“自主自理”教育管理特色，培养学生良好的道德品质。 通过学校行政的反复讨论，根据我校学生的学情，我们提出了“自主自理”的教育管理新模式，并以此作为我校教学管理的特色课题进行研究。 2015年春期我们在全体教师中进行了摸索和实践，学校管理放手让学生参与，充分发挥学生会、班委的职能，参与学校管理；班级层面成立互助组，做到人人有事干，事事有人管。 2、自主选择 我校于2013年9月开通了“班班通”工程，学校的硬件设施配备齐备，各教室内配备了班班通，电脑、展示平台、大电视等；开通了广播系统、电视闭路系统、互联网络三大系统；更新换代了信息技术网络教室，以10M带宽接通了互联网络。 现在，我校教师使用多媒体、班班通教学设备的使用率达90%，收到信息技术教学论文23篇。并通过该课题组织课题组教师外出学习，开扩了眼界，拓展了视野，促进了教师的专业发展。 六、学校发展成效显著 。1、集体。2015年春，在参加永川区中小学生篮球运动会男子篮球比赛中获得初中组第一名；年终综合督导评估被评为“优秀”级 2、教师。2015年春，学校杨瑜鸿在参加重庆市第29届青少年科技创新大赛创造发明中，他的“显示器节能保护装置”获重庆市一等奖。在参加永川区教委“青年教师优质课大赛”中，陈蛟焰获永川区二等奖，王修兰获永川区三等奖；金贵春获重庆市辅导一等奖，彭向平获辅导二等奖；参加重庆市第十届基础教育课程改革改革论文评比中，孔丹获重庆市一等奖，获重庆市二等奖4人，获重庆市三等奖18人；永川区班主任基本功大赛获二等奖1人，三等奖1人；永川区德育风采展示获二等奖1人，三等奖2人；指导学生奖若干。 七、存在的不足。 1、农村初中教师队伍的现状令人担忧。师生比较大，教师工作繁重。教师结构老龄化，学科不配套。 2、课改需要专家引领，提高教师专业发展空间。因为没有教师的发展就没有课程的发展。新课程的实施，对教师的素质提出了更高的要求。所以，我们应为教师的专业发展提供所需的空间和支持，以适应课改的需要。 3、学校课题研究还需进一步加强。 4、学校文化建设需要进一步加强。寄宿制学校管理工作多，教学压力大。 | |||
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相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 |
无 | |||
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绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 |
2014-2015年永川区综合督导评估“优秀”级 | |||
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接受捐赠 资助及使用情况 |
无 | |||
填表人： 游正波 报送日期：2016年03月18日
渝公网安备50011802010123号
